Skazkoterapii - uzvedības regulēšanas algoritms


Skazkoterapii - īpaša teritorija psihoterapiju, ir ietekme uz cilvēkiem, lai uzlabotu uzvedības reakciju un uztveri un likvidētu pastāvošās bailes un fobijas (avots - Wikipedia). Šī apstrāde tiek izmantots kā rezerves prakse, kas meklē efektīvu pamatcēloņiem pacienta psihoterapijā.

Metodika skazkoterapii parasti vērsta koriģējošās psiholoģisko ietekmi uz bērnu. Skazkoterapii izmanto visu vecumu bērniem, sākot no dzimšanas.

potenciāls skazkoterapii
1. stāsts kalpo kā instruments, kas nodod zināmu pieredzi. Ar šo praksi, jūs varat iemācīt bērniem dažas prasmes, piemēram, lai atdotu savu dzīvību dziļu jēgu vai sajūt atšķirību starp labo un ļauno. Pasakas, kas ir pasaules slavens, ir velykymnaborom alegorijas, morāli un citas didaktiskās situācijas. Pamatojoties uz mūsdienām notiek izpēte Meklēju psiholoģisko modeli ietekmes pasakām, kas zemapziņas prātā un bērniem.


2. skazkoterapii par Preschooler ir efektīva metode, lai labotu psiholoģisko valstu, fobijas, dažādas bailes. Ir dažas frāzes, kas var būtiski ietekmēt interesi bērniem labāk. Ja jūsu bērns saka vārdus "Reiz bērns, tāpat kā jūs ...", tā zmodelyuye viņa stāsts, kas atgādina savu dzīvi, kurā atkārtoja dažus svarīgus punktus. Tomēr, izmantojot šo metodi pasaku stāstu, jūs varat zvanīt bērna īpašās bailes, depresija (stress, vispirms apmeklējot bērnudārzu vai skolu, bailes no tumsas, uc). Tas viss ir atkarīgs no stilistisko žanru pasakas un tā nozīmi, tāpēc jums vajadzētu rūpīgi izvēlēties ekvivalentus. Skazkoterapii ievērojama ar tās daudzpusība metodēm, tāpēc tas tiek efektīvi izmantots ne tikai bērniem, bet arī pieaugušajiem.

3. skazkoterapii iespēja atrast visus pieejamos pamatā psihiski traucējumi, kas bērnam, noteikt cēloni. Tā ir šī spēja ir vislabāk piemērota pirmsskolas vecuma bērniem 3 vecumā līdz 7 gadiem. Šis vecums tiek uzskatīts, ka dažas izveidotu modeļus zemapziņas bailes un fobijas. Pastāv prakse, kā "Pasaka cont ...". Uz šā pamata pirmsskolas vecuma bērniem izveidoja savu priekšstatu par zemes gabala idejas, balstoties uz saviem zemapziņas pierobežu iestatījumiem un emocijām. Pateicoties atklāt iekšējo fantāzijas bērnam var noteikt viņa garīgo stāvokli un pasaules uztveri.

4. Resursi skazkoterapii redzama mācību prakses. Viena metode, kas ir "nolemta", lai skaidru rezultātu, ar nosaukumu "Kopējo stāsts." Paņēmiens sastāv no zemes gabala, kas ir balstīta uz miniatūru rīcības vai aprakstiem, kas nāk klajā katru dalībnieku no mācību secību. Šīs metodes unikalitāte ir tas, ka stāsts vyhaduyetsya cilvēki, kas ir sveši viens otram, bet, apkopojot, atklāja skaidru priekšstatu par atbilžu veidā uz jautājumiem. Mācību pasākumi ir lielisks līdzeklis, kas pasakas izveidošanu katram dalībniekam. No tā, kas savieno katrs spēj identificēt problēmu vai pārdot tādu uzdevumu, kas tas ir tik svarīgi, lai iestudētu laika posmu rezultātus. Paskaidrojums ap locītavu, lai sadarbotos, kuram ir raksturs kolektīvās bezsamaņā rīcību.

Skazkoterapii Bērni
Bērni - ir radības, kas ir plānas garīgo organizāciju, lai viņi spēj emocionāli reaģēt uz jebkādiem ārējiem vai iekšējiem faktoriem kā pieredzi, raudāšana, bailes, uc Skazkoterapii bērniem - tas ir ļoti labs veids, pielāgojot Rīcības negatīvo ietekmi un jebkuru citu valsti. Pētījumā ar šīs metodes palīdz psihoterapeitus vajag tikai vienu formu apmeklējumu (izņemot uzskatīti patoloģiju gadījumos), kas vecāki ievadīti pareizi kanāla darbību.

Metode "Dzīves bija bērns, piemēram, jūs" ir populārākais tiem gadījumiem, kad bērns uzvedas pārāk agresīvi pret citiem bērniem. Tēvs ir jāizvēlas laiks, kad bērns ir gatavs uzklausīt viņu, tad stāsta, kas līdzīgā stilā:

Skazkoterapii: Tales piemēram, lai atrisinātu bērnu agresīvu uzvedību

Tur bija zēns, kurš bija ļoti līdzīgs jums. Viņš bija tik acis, kā jūs, matus, kā jūs, un viņš vienkārši mīlēja staigāt kā jūs ielas. Viņš pat bija tieši tāds pats nosaukums kā jums - Serezha. Viens zēns gāja pastaigāties pagalmā ar savu māti un redzēja spēlēt sandbox fun kaimiņu bērniem. Serezha ļoti skatījās uz zēniem, un jautāja mātei:

- Kāpēc tie visi smieties un ko viņi dara?
Mana māte teica,
- Viņi uzbūvēt smilšu pili, viņiem ir spēle, tāpēc viņi ir jautri, Serezha.
- Bet kāpēc? - Jautāja Sergejs.
- Tāpēc, ka viņi ir draugi, Serezha. Viņi vēlas, lai iet un spēlēt kopā.
- Es gribu spēlēt ar viņiem too! - Teica zēns.

Māte ar laipnību un smaidu atbildēja:

- Arī jūs varat iegūt draugus ar viņiem, iet un mēģināt tos zināt.
Sergejs devās uz sandbox. Rokā viņš nesa spaini un liekšķere spēlēt smiltīs. Viņš devās uz zēnu un ātri kļuva iepazīties ar visiem, visi bija laimīgi, lai ņemtu to savā uzņēmumā. Visiem konstatēta viena otrai rotaļlietas doto spēli. Serezha ļoti laimīgs, spēlējot ar visiem. Bet pēkšņi viens zēns jautāja Sergei spēlēt ar savu lāpstu. Serezha skryvyv sejas un nedeva plecu, un, kad zēns sāka sasniegt viņai ir jāveic, Serezha aptuveni uzstāja zēns, un viņš iekrita smiltīs.

- Nāc šeit! Es nebūs draugi ar jums! - Teica zēns, kurš uzstāja Serezha. Visi bērni, kas sandbox arī Sergejs teica, ka viņi nebūtu draugos ar viņu, un pēkšņi novērsās no viņa.
Serezha jutās skumji un viens pats devās uz manu māti, un sacīju:

- Es nevēlos būt draugos ar viņiem!

Šis stāsts ir piemērs, lai noteiktu situāciju, kad bērns ir pārāk agresīvs, un kā šādu notikumu rezultātā notikusi priekšlaicīga. Vecāks var mainīt skriptu stāsts attiecībā uz rīkojumu, ja stāsts ir vairāk piemērots konkrētai situācijai un nesa pamācošs raksturs. Kad pirmais no pasakas ir teicis, jums vajadzētu lūgt jūsu bērns, "Ko jūs domājat Serezha vēlas sadraudzēties ar puišiem?". Pozitīva reakcija bērna nozīmētu, ka viņš ir gatavs uzklausīt jums, tad, ka viņš bija ieinteresēts. Kad esat pabeidzis stāstu bērnu, jums vajadzētu jautāt: "Vai jums patīk pasakas?". Bērni var sniegt jums absolūti nevienu atbildi, bet pat viņš var palīdzēt jums veikt dažus secinājumus. Tavs galvenais uzdevums ir, lai jūs un jūsu bērnam ir sasnieguši jaunu līmeni komunikācijas pamācošs.

Skazkoterapii: nepārtraukt stāsts Case "posms norēķinu uzvedību"
Boy važas ļoti apbēdināts, galu galā, ja zēni atteicās būt draugos ar viņu. Viņš domāja, ilgu laiku par to, aizvainots, nevarēja gulēt. Sergejs bija grūti domāt prom to, kas bija noticis, bet viņš drīz vien aizmiga. Zēns nasnyvsya liels sarkans suns. Suns bija valkājot brilles, un uz viņa galvas bija melna cepure. Viņš sēdēja tajā smilšu kastē, kur Serezha mēģināja veikt jaunu iepazīties ar puišiem. Serezha devās uz suni, un viņš sāka runāt cilvēka balsī:

- Nu sveiki, Serezha, es zinu, ka jums ir noticis. Jums nav draugu, jo jūs nezināt, kā to darīt draugiem. Un viss tāpēc, ka jūs ļaunprātīgi citiem bērniem, un dažreiz pat pārspēt.
Serezha sajaukt, paskatījās uz suni un teica:
- Kas būtu jādara?
Suns nopūtās, noņēma cepuri, brilles remontēt un teica:

- Ja jūs lūdza zēnu rotaļlieta, kas jums patika, un to, ko jūs vēlaties spēlēt, un viņi savukārt uzstāja tevi smiltis, ko jūs jūtaties? Es zinu, ka jūs nevēlētos to. Tāpēc vidnossya saviem draugiem, jo, lai gan tas pats. Galu galā, jūs nebūtu izraisījuši attēlus uz sevi? Ļaujiet tavus rotaļlietas viņi spēlē, viņi joprojām vēršas pie jums visiem, tu esi spēcīgāko.

Zēns klausījās ļoti uzmanīgi suns. Viņš saprata, ka ja tas tiek darīts pareizi. Serezha pateicās suni, jo tagad viņš zina, ka viņš ir daudz draugu. Serezha pamodās no šīs dienas viņš bija pieklājīgs un varēja sadraudzēties ar visiem puišiem pagalmā. Viņš piedāvāja viņa zēniem spēlēt rotaļlietas un bērnu piedot.

Ir reizes, kad bērnam nav uztver pat pirmo daļu pasakas un turpina uzvesties agresīvi. Šāda uzvedība liecina, ka lieta izdarījis pārāk ietekmēja viņu. Svarīgi vecākiem, lai noskaidrotu cēloni, kas ir tik traumatiska bērnam. Izmēģiniet nedrīkst kritizēt un ne apspiest to, jums ir nepieciešams, lai atrastu kontaktu uzticību. Ja jūs nevarat atļauties, lai atrastu kopīgu valodu ar bērnu, aptauja palīdzēs terapeits. Speciālists noteiks problēmu, kas traucē bērna uzvedību un noteikt rīcību, kas nepieciešama, lai ārstētos.

Skazkoterapii - algoritms, kas atklāj būtību uzvedības regulēšanas
1. Vispirms jums ir nepieciešams atrast varonis pasakas, ka viņš izskatījās kā savu bērnu. Tātad, jūsu bērns ir ierasties viņa lomas. Varonis nav jābūt cilvēks, zinot savu bērnu, jūs varat atteikties savu iecienītāko rakstzīmes no karikatūras vai komiksi.

2. Pēc tam apraksta varoņa dzīvi šādā veidā, jūsu bērnam pamanīju dažas līdzības ar savu dzīvi un bija interese arī par šo.
3. Trešais solis ir izveidot skazkoterpii problemātisko situāciju, lai varonis atgādināt īpašu problēmu ar reālo dzīvi. Situācija tiek attiecināta būt varonis ir atgādināt saviem bērniem pieredzi.

4. izdomāts varonis mēģina rast izeju no nepatīkamu situāciju. Galvenais varonis ir iet caur web notikumu, tas var izpildīt jebkuru rakstzīmes, kas ir pats uzvedībā vai kuri ir spējīgi dot gudru padomu. Šis atrast alternatīvu risinājumu stāsts būtu jāatgādina, ka rezultāts ir labs. Bērnam ir jāiemācās pārstāvjus iepazīstināja viņu alegorija un padarīt savu secinājumu.

5. varonis atzīst savu kļūdu un sāk jaunu pozitīvu dzīvesveidu, ka viņš ieteica visā stāsts laikā.

Procedūra skazkoterapii tipisks stāsts bērna audzināšanu. Daudzi vecāki izmanto šo metodi, pat zinot, ka šāda rīcība ir īpaša termiņu. Lielākā mērā, šī terapija slēpjas zemapziņā vecāku, bet ir svarīgi, lai būtu skaidrs priekšstats par algoritmu pareizu izmantošanu.