Kā mācīt bērnam ēst ar karoti - padomus jaunajiem vecākiem


Kid, iepazīstot pasauli, pakāpeniski attīsta nepieciešamās prasmes, kas nepieciešamas, lai turpmākajā dzīvē. Tomēr daudzi vecāki sāk uztraukties iepriekš, jo bērns nevar košļāt pārtikas pareizi un droši stāvēt stāvus vai ēst ar karoti. Vai šie pamatotas bailes un nemiers, un vai piespiest bērnam mācīties mācīties apgūt pasauli ap mums paātrinātā režīmā? Protams, ne.

Katrs mazais cilvēks agrāk vai vēlāk tiekas ar visām dzīves grūtībām un cenšas atrast pareizo risinājumu. Protams, atbalstu un palīdzību vecāki, lai palīdzētu apgūšanu prasme. Ir daži noteikumi, par to, kā mācīt bērnus ēst ar karoti. Ar šādu tos, jūs ievērosiet, ka jūsu pūles nezudīs.


Pirmie soļi attīstības prasmju
Viens un pareiza metode, veidojot bērnam ēst savas prasmes pastāvēt. Apmācības efektivitāte ir atkarīga no vairākiem faktoriem:
• cik labi bērns attīstīta smalko motoriku;
• Vai tas var viegli turēt citus priekšmetus, rotaļlietas, apģērbi, zīmuļi un pildspalvas, mazie sīkumi, utt .;

• cietu vai mīkstu pārtikas ēšanas bērns.

Jebkuras apmācības labāk sākt agri. Tātad uzdot sev jautājumu "kā mācīt bērnam turēt karoti" bērnībā, kad bērns bija 9-10 mēneši. Dažos gadījumos, jums vajadzētu sākt mācības vēlāk - tas ir atkarīgs no katra bērna. Jūs varat sākt mācīties pirms 9ty mēnešiem, bet rezultāts tik agrā vecumā pozitīvs ir grūti garantēt.

Lai bērns varētu saprast sevi, kā jūs vēlaties turēt karoti, un kāpēc tas ir vajadzīgs, vispirms jānosaka viņam uz galda ģimenes pusdienas vai vakariņu laikā. Izaicinoši ēd ar karoti.
Tas ir svarīgi! Pasīvā uzraudzība process bērnam ēdot pārtiku, palīdz viņam ātri saprast, ka karote ir paredzēts, lai ēst, un tā izmantošana ievērojami vienkāršo procesu ēdot pārtiku.

Ideāli būtu, ja bērna barošanai sakritīs ar laiku ģimenes maltīti, ēst pie galda, mazulis - jūsu pusē pudeles.
Apmācība bērnu laikā var būt dabas grūtības. Kā saglabāt karoti? Kā man liekšķere savu pārtiku no šķīvja? Kāda puse tā turēt? Kāpēc nevar ēst ar rokām? Šajā periodā "neatrisināmi" jautājumiem ir nepieciešama jūsu palīdzība, kā mums vajadzēja. Ņem pildspalvu rokā bērnu un palīdzēt viņam pacelt karoti viņa mutē. Vai šī vingrinājumu vairākas reizes, tad jautājiet savam bērnam darīt to pašu izmantot atsevišķi.

Paturiet prātā, ka mācību process nevar tikt ļaunprātīgi izmantojot vecāku un laipnību. Ja jūs pastāvīgi barot savu bērnu par to pašu, neiesaistot sevi šajā darbībā, bērns sāks būt slinks, viltīgs un kaprīza, lūdz jūsu palīdzību, ja viņš varētu rīkoties pats.

Kas jāņem vērā mācību

Palīdzot savam bērnam mācīties prasmes ēd ar karoti, neaizmirstiet par tīrības un kārtības "jūsu" novietot bērnu, tas ir, bērnu galda. Lai bērns nāks viegli tējkaroti. Ja vēlaties, jūs varat iegādāties īpašu nelielu plastmasas karoti bērniem. Jo bērnu veikalā Jūs atradīsiet īpašu ierīci-navchalku lai mazulim drīz iemācījušies saglabāt pildspalvas galda piederumus. Tas ir gumijas tip, kas liek uz karoti rokturi un novērš vyskalzyvaniyu ar rokturiem bērnu.

Izdarīt no plāksnes nedaudz putru vai zupu un nosūtīt mutē bērna. Atkārtojiet šo soli vairākas reizes, un tad lūgt savam bērnam darīt ļoti pats. Protams, nav netīrās galdauti un sekss nevar darīt, bet tas nav iemesls, lai lamāt bērnu un apsūdzēt par neuzmanību.
Tas ir svarīgi! Atcerieties, ka šis ir tikai pirmais orientējošie pirmsākumiem, un pirmo reizi kaut kas nekad nav perfekta. Tā vietā, slavēt savu bērnu par viņa centieniem, bet arī maigi norāda uz kļūdām. Ievērojiet bērnu, kas var manipulēt ar karoti ceļot precīzāk, nevis zabrudnyvshy mēbeles apkārt.

Tāpat kā ar jebkuru pētījumā arī ir spēle. Pulcējas aplī visi mīļākie rotaļlietas bērnu un pohoduyte tos visus pēc kārtas. Jums nav izmantot reālu pārtiku. Pietiek domāt par stāstu, kas ir neredzams ēdieni, kas redz tikai tādas rotaļlietas, kas nav pieejami cilvēka acs.

Tas tā notiek, ka mazulis nav gribētu ēst ar karoti un dakšiņu. Neuztraucieties, ka šī galda var savainot bērnu. Tāpat kā karote, dakšiņa, pastāv īpaši bērni ar noapaļotiem un strupu galiem. Cut šķēles vārītiem dārzeņiem vai augļiem: banānu, burkāni, vārītiem kartupeļiem, uc Palīdzēt savam bērnam karbonāde gabals dakšas un nosūtiet to viņai mutē.

Uzziniet, lai saglabātu bērnu rokās citām pozīcijām
Tā nu ir sanācis, ka pirms jums paskaidrot bērnam, kā ēst vienatnē, jums ir nepieciešams saprast, kā mācīt bērniem, lai saglabātu rotaļlietas vai citus sadzīves priekšmetus. Tas bieži vien problēma ir nevis tā, ka bērns nesaprot, kas karoti vai dakša izstrādāta. Viņš vienkārši nezina, kā sagūstīt un turēt dūri lieta.

Pārliecinieties, ka bērns ir spējīgs tikt galā ar pudeli, lai tā varētu būt dzeramo pienu? Ja nē, izpildiet šos vienkāršos padomus:
• mācīt savu bērnu, lai noturētu pudeli nepieciešams katru dienu, un 2-3 reizes nedēļā. Šāda prakse būtu pietiekami, lai pakāpeniski bērns varētu apgūt šo prasmi.
• Eksperimentējiet ar dažādām pozīcijām rokās bērnu pudeles. Pajautā viņam, kādā stāvoklī bērns ir vieglāk dzert pienu, un turpina mācīties uz šā pamata.

Pat vēlāk, vecumā 3-4 gadu vecs bērniņš var iemācīties pareizi turēt pildspalvu. Šis process nav viegli, bet bez prasmēm bērns nevar virzīties uz priekšu pirmsskolas mācību rakstveidā un zīmējumu.
Rokturis ir jāatrodas starp rādītājpirkstu un vidējo pirkstu viņa labās (kreisās) puses. Īkšķis nospiež pildspalva augšu un tur to tā, ka tas nav šūpojās, un nevis slīdēšanu no rokām.

Tas ir svarīgi! Skaidri paskaidrot savam bērnam, kā noturēt pildspalvu, jūs varat strādāt out līdzīgos, jau ir zināmi bērnu vingrinājumi. Viens no tiem var būt throwing šautriņas. Tā kā šis klases daudz interesantāku rakstiski, bērns vēlas apgūt tehniku ​​self-apbrīnu šautriņu, un tas jau ir viegli saprast, ka pildspalvu vai zīmuli būtu jāglabā tieši tāds pats.

Visā mācību procesā nezaudē savaldību un klusumu. Vienmēr sevi vietā bērna un skatīties acis uz pasauli. Ar katru neizdošanos toddler atcerieties, ka cietā veidā viņš varēja veikt līdz galam. Vienmēr slavēt viņu un ļaujiet viņam būt situācijā panākumu - tas palīdzēs jūsu bērnam apgūt vairākas jaunas prasmes, un jūsu atbalsts un uzslavas ir liels stimuls jauniem atklājumiem un iniciatīvām.